تمثل الفصول الواردة في هــذا الكتاب ستة مجالات تُدرس بشـكل عـام في مجـال تطويـر مهـارات الـطلاب الموهـوبين وإنشـاء البرامـج والخدمـات التعليمية اللازمة لهم، وكذلــك اتخــاذ القــرارات بشــأن المجالات الأخرى المتعلقة بنموهم الاجتماعي والوجداني. ومن تلك المجالات: القضايـا المفاهيميـة والأساسـية، ومنهـا السياسـة ذات الصلـة، والقضايا المتعلقة بالمناهج الدراسية، والقضايا المعرفية، والقضايا المتعلقة بالبرامج، والقضايا المتعلقة بالمعلمين وأولياء الأمور، والفئات الخاصة من الطلاب الموهوبين.
520
2471
1754
1194
501
يعد هذا الكتاب مرجعاً مهماً للإداريين في المدارس، وأولياء أمور الطلبة القادرين اكاديمياً، وغيرهم ممن يسعون إلى تطوير أساليب التدريس في مختلف ميادين العلوم. ومما لاشك فيه أن المعلمين قادرون (وهم كذلك حقاً)على إحداث تغيير كبير في حياة الطلبة، ولكن ذلك يتطلب أيضا تضافر جهود المعنيين كافة، ولاسيما أولياء أمور الطلبة.
1498
يعالج هذا الكتاب الحاجة إلى تصميم مناهج متقدمة في عصر المعايير الوطنية وابتكارات التعليم في القرن الحادي والعشرين، وينطلق النص ومؤلفوه من افتراض أن الطلبة الأكثر نبوغًا يحتاجون إلى تصميم مختلِف نوعيًا للخبرات التعليمية، من أجل تطوير قدراتهم في التحصيل الدراسي المتميز، كما يعرض هذا الكتاب التفكير المعاصر الأكثر حداثة عن كيفية تصميم مقررات دراسية معمقة في مجالات المناهج الدراسية التأسيسية، ويتضمن الكتاب فصولًا توضح مكونات تصميم محددة؛ مثل التفكير الإبداعي، والتفكير الناقد، والبحوث الأصيلة.
3111
يرغب جميع الآباء في أن يصبح أطفالهم ناجحين في المدرسة والرياضة والأنشطة خارج المنهج، ولكن هذا الأمر لا يدور حول تقديم المديح لأطفالك أو وضعهم صوب الاتجاه الصحيح وحسب، إذ أن الأبحاث أظهرت أن النجاح يتوقف على طريقة التفكير. إن هذا الكتاب يقدم لأولياء الأمور والأوصياء معرفة قوية وطرق لمساعدة أولياء الأمور وأطفالهم على تعلم استغلال تحديات الحياة بطريقة تفكير متطورة وبعين مصوبة نحو زيادة مجهودهم المبذول ونجاحهم.
1922
1554
1420
763
هذا الكتاب يختلف الى حد كبير عن الكتب التقليدية التي تتناول موضوع الموهوبين والمبدعين ، إنه خارطة طريق لكيفية تعليم الشباب وتهيئتهم من أجل ان يصبحوا مبدعين ويبين أفضل الطرق لتطوير قدرات الطلاب ومهاراتهم في مجال الإبداع والريادة والاستثمار ليصبحوا قادرين على اقتحام سوق العمل وبناء مستقبل بلدهم وتلبية حاجته وحاجة العالم اجمع لحياة رغيدة في القرن الواحد والعشرين.
1363
يقدم كتاب تدريس رياض الاطفال تعاونا حيويا بربط دراسة الطفل مع استراتيجيات التعلم. ويستعيد حقيقة اساسية في المهنة وهي أن جوهر التدريس يكمن في علاقتنا مع أطفالنا وفي تقدمهم الحقيقي وليس اختباراتهم. إن افضل ممارسه لدينا كما يبرهن المؤلفون مبنية على الحب الحقيقي والمعرفة الحقيقية للأطفال الذين ندرسهم وعلى ايماننا بقدرتهم على التعلم.
561
يقدم الكتاب نمطين التفكير الناقد والإبداعي اللذان يسيران جنبا الى جنب فكلاهما يثيران الابتكار ويصوران خرائط طريق تستطيع تغيير العالم. حيث يكشف كل فصل مجموعة متنوعة من الادوات والاساليب المعرفية التي يمكن للإنسان ان يوظفها لتحقيق التوازن والتناغم بين التفكير الناقد والتفكير الابداعي . كما يوفر الكتاب ماده دسمة للتفكير لأولئك الراغبين في اكتساب فهم اعمق عن أنفسهم وعن تعقيدات العالم المعاصر.
1051
يمتلئ هذا الكتاب بالطرائق والملاحظات والحالات التاريخية والابحاث المبدعة وتوصيات من متخصصين من كل انحاء البلاد يقفون على جبهة معركه تحول التعليم . إن ( المدارس المبدعة ) بما فيه من تلميحات واسلوب جذاب سيلهم المعلمين وأولياء الامور وصناع السياسة حتى يعيدوا النظر في طبيعة التعليم وغايته.
486
يشرح هذا الكتاب كيف نعرف الناس عالما أصبح فيه الابتكار مركزيا ومرتبطا بالتقنية والابتكار. مستشهدين بحالتي انجلترا والبرازيل وهما لا يكتفيان بالتغلب على الصعوبات التي تعترض السياسات والممارسات التربوية بالعالم المعاصر بل يقترحان طرق جديده في هذا المجال . ويستهدف الكتاب المقررات الجامعية والدراسات العليا في اساليب التدريس والعلوم التقنية والمتخصصين في مجال طرق التربية وعلاقتها بالعلوم والتقنية والمشاريع الريادية.
503
يركز الكتاب على تلبية احتياجات الطلاب الموهوبين ويعمل بالوقت ذاته على تحسين تدريس الطلاب جميعا وتحسين تعلمهم وتحصيلهم. كما يتضمن مواد لدعم التطوير المهني للمعلمين بما في ذلك حالات محاكاة قوية وطرق التقييم والادارة .واستراتيجيات التدريس المتمايز والحاجات الوجدانية والاجتماعية ومصادر اثرائية مقترحه.
343
هذا الكتاب الفة أربعه من أبرز الخبراء يحوى على مراجعات للممارسات والسياسات التقليدية الحالية في ميدان تربية الموهوبين . ولا يكتفى بذلك بل يقدم لمنسقي برامج الموهوبين ومديري المدارس المعنيين اسلوبا موسعا لتدريس الطلاب الموهوبين
579
876
يهدف الكتاب الى تقديم نقاش عن خدمات لتطوير موهبة الطلاب النابغين في موضوعات ستيم مسترشدين بالنظريات والدراسات المتعلقة بالممارسات المناسبة لتربية الموهوبين. كما يقدم رؤية مهنية تركز على الشرح الدقيق لبرامج ستيم واستعراض افضل ممارسات الخبراء في تصميم مناهج ستيم.كما تؤكد فصول الكتاب على أهمية ان لا يركز المعلمين فقط على محتوى ستيم وإنما يركزون أيضا على تحقيق نتائج أداء عالية مستخدمين أفضل الممارسات.
453
166
في هذا المجلد خلاصة وافية لمختلف الجوانب النظرية والبحثية في مجال الذكاء الإنساني. كتب فصول الكتاب الاثنين والاربعين خبراء عالميون مشهورون كل في مجاله او مجالها. ويهدف الكتاب الى عرض الذكاء بطريقة عالمية: كيف ينظر للذكاء، وكيف يقاس، وكيف يطور في دول العالم المختلفة. كما كشف الكتاب أوجه الشبة والاختلاف بين الطرائق التي ينظر بها الى الذكاء في انحاء العالم.
389
هذا الكتاب يقدم نصائح ومقترحات عملية مذهلة من وجهات نظر مختلفة، ويعالج عددا من القضايا المهمة المرتبطة بالإبداع والموهبة: كيف يزيد العصف الذهني في غرفة الصف من معرفة المحتوى؟ ما ممارسات التعلم الفاعلة؟ كيف نجمع التفكيرين الإبداعي والناقد في المنهج؟ إن هذا الكتاب إضافة ذات قيمة كبيرة لميدان الإبداع وطرق تدريسه.
272
في فصول هذا الكتاب، يحلل الكاتب ثلاث جوانب لمجال تعليم الأطفال الموهوبين؛ الإيجابيات، والسلبيات، والجوانب الجانبية ويتناول القضايا المتعلقة بالتعرّف على الأطفال الموهوبين وتوفير احتياجاتهم التعليمية والعاطفية في المدارس العامة من سياق تاريخي. ويأمل الكاتب أن يوصل من خلال هذا الكتاب أهمية إنقاذ الأطفال الأذكياء من الهياكل التعليمية التي تبدو مكدسة ضدهم، والإصلاحات التعليمية التي تهتم بقياس الجذع وليس الشجرة، والرؤى التعليمية التي تعوقها عدسة رقيقة من التجاهل المهني.
162
يؤكد هذا الكتاب أن التعلَّم القائم على المشروعات يُعدُّ مثاليِّا لصفوف الموهوبين، ويركز على خيارات الطلَّاب ومسؤولية المعلِّم وفرص التدريس المتمايز. ويرشد المعَّلمين إلى كيفية إيجاد بيئة تعلُّم في غرف الصفوف مبنية على المشروعات. يشرح لهم بالتفصيل الموضوعات والعمليات، مثل ربط المشروعات بالمعايير، وتوفير غرفة صف عملية. ويضم الكتاب أيضّا أمثلة ودروسّا مفيدة يمكن للمعلمين استخدامها للبدء في التنفيذ.
199
يناقش كتاب "الإبداع في العمل الخيري" ماذا يعني العمل الخيري المبدع، وكيف يمكن تطبيق نهج مبدع وخلاق في إدارة العمل الخيري يتناسب ومتطلبات القرن الحادي والعشرين. يعرض الكتاب نماذج من الأعمال الخيرية المبدعة في سياقات مختلفة، وتسع "دراسات حالة" عن العمل الخيري المبدع في المنظمات مع تحليل متعمق لكل من النظرية والممارسة. ومن خلال استعراض هذه الدراسات، يناقش الكتاب عددا من المسائل المهمة تتعلق ببعض مظاهر القصور في الأعمال الخيرية، وإيجاد دور مميز للمؤسسات لفعل الكثير بأقل الإمكانات، والصفات المميزة لمؤسسة العمل الخيري المبدعة، وما وراء العمل الخيري الاستراتيجي، وقوة العمل الخيري الإبداعي، ويقدم للقارئ مجموعة من الأفكار والتقنيات والأدوات الفعالة في هذا الشأن.
153
208
تحفز الأنشطة في جميع فصول هذا الكتاب الى استكشاف الأفكار, و تشجع على التفكير الناقد حول القيادة وسوف يجد الطلاب التوجيه والمشورة اللذين يركزان على المهارات القيادية في مجموعة متنوعة من المواقف , ومنها القيادة في الفصول الدراسية, والأنشطة المدرسية, والمجتمع, متضمنة قصصاً واقعية تتعلق بكيفية تولي الطلاب مناصب قيادية في تلك المواقف. ان هذا الكتاب ضروري لأي معلم يريد أن يمايز بين أعضاء مجموعة واسعة من المتعلمين, ويتضمن الكتاب ايضاً سجلاً لإجراءات القيادة يسمح للطلاب بتسجيل افكارهم وأفعالهم, وهم يطورون مهارتهم القيادية. انه كتاب غني بأنشطة تعلم مثيرة؛ مثل اجراء الاستبانات عن خصائص القائد الجيد, وتنظيم نقاش عن القيادة, واجراء مقابلات مع قادة المجتمع المحلي, ووضع خطة حول كيف تصبح زعيماً، وتنفيذها. هذا كتاب للمعرفة عن القيادة في القرن الحادي والعشرين، لابد أن يقرأه أي شخص يريد أن يحدث تغيريا في هذا العالم.
220
334
يقدم هذا الكتاب دراسة معمقة لما يسمى(أقوى الأسلحة في مخزون المعلمين). إن أي تقييم بنائي مبني على المعايير الفاعلة يمكن أن يساعد إلى حد كبير، على تعزيز تحصيل الطلاب من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر، كما يقول مارزانو. وقد اعتمد المؤلف على بحوثه و بحوث الآخرين الشاملة، لإعطاء إجابات شافية عن كثير من الأسئلة. وإضافة الى تزويد المعلمين بكل الأدوات التي يحتاجون إليها لوضع نظام تقويم أفضل، فإن هذا الكتاب يطرح قضية مقنعة عن قدرة هذا النظام على تحويل ثقافة المدارس و المناطق التعليمية و دفع التعليم الأساسي الى مستويات جديدة من الفاعلية و الكفاية.
145
1169
إن هذا الكتاب هو(حقيبة أدوات البقاء Survival kit)، ويحوي معلومات أساسية عن تعليم الموهوبين، واستراتيجيات لمساعدة الأطفال الموهوبين على الارتقاء بموهبتهم. لذا، فهو يهدف إلى مساعدتك على تحديد احتياجات الطلاب الموهوبين وتلبيتها، وتشجيع إبداعهم، وتطبيق الاستراتيجيات الكفيلة بإزالة سقف التعلم. إضافة الى ذلك، فإنه يعد مرشداً للمربين المعنيين بشؤون تعلم الأطفال والشباب الموهوبين، سواء كانوا من الخبراء الذين يرغبون في سقل مهارتهم وخبراتهم في هذا المجال أو من المستجدين. ويمكن أيضا للآباء الاستفادة من هذا الدليل، إذ إنه يعد من المراجع المهمة التي تعنى بتعليم الموهوبين.
227
يعالج هذا الدليل عملية إعداد خدمات برامج الموهوبين من منظور شامل، لأن الدراسات أثبتت أن التحصيل العالي ينجم عن البرامج التي تشمل أبعاداً متعددة، مثل توفير تحديات وفرص يومية للدراسة المستقلة، وتسريع الطلاب، والعمل مع مجموعات الأقران ذوي القدرات العقلية المتشابهة، والتفريد في السرعة، وزمن المراجعة، وتنظيم المحتوى. لكن على القارئ أن يلاحظ أن كثيراً من برامج الموهوبين ليست مصممة لتكون شاملة في بنيتها أو أهدافها، بل تركز على جانب واحد فقط من عملية تخطيط البرامج، مثل التسريع والإثراء.
251
ليست هناك مادة دراسية تثير الأعصاب مثل الرياضيات، فهي غالبا ما تكون في آخر قائمة المواد التي يحبها الطلاب، أو يهتمون بها، أو قادرين على النجاح فيها. ومن الواضح، على نحو متزايد، أن بناء نظام تعليمي يوفر للطلاب أساساً قوياً في الرياضيات له أهمية كبيرة لكل من الأفراد والمجتمع. ولسد هذه الفجوة، يشرح هذا الكتاب كيفية تقويم مستوى التحدي القابل للتحقيق لدى الطلاب جميعهم، والذي يناسب كل وحدة تعليمية، حتى يصبح بالإمكان تطبيق التدريس على نحو مناسب.
316
يقدم كتاب "أفضل الممارسات في تربية الموهوبين" العديد من النصائح الموجزة والمحدثة القائمة على البحث لكل من التربويين، والقادة الإداريين، وأولياء أمور الطلاب اليافعين الموهوبين. وقد جاءت هذه الممارسات الــ (29) الواردة في هذا الكتاب نتيجة لدراسة وتمحيص مكثفين في البحوث التربوية المتعلقة بالأساليب الناجحة في تدريس الشباب الموهوبين، ومن بين هذه الأساليب الاهتمام بالطلبة المتنوعين ثقافيا وذوي الدخل المنخفض ووسائل التعرف عليه والحاجة إلى مناهج تتحدى قدراتهم. وقد نظمت هذه الممارسات في ثلاثة أجزاء؛ الجزء الأول: البيت، والجزء الثاني: غرفة الصف، والجزء الثالث: المدرسة. في الحقيقة هذه الأجزاء ليست منفصلة عن بعضها البعض، فكثير منها مشترك بين البيت والمدرسة.
267
هذا الكتاب موجه للمعلمين في الغرف الصفية، ومنسقي برامج النابغين، ومدربي المسابقات الرياضية، وطلاب الدراسات العليا، و الباحثين المهتمين بالإبداع والموهبة، وتطوير المواهب في الرياضيات. وتركزت الدراسة التي يناقشها الكتاب بوجه خاص على الإسهامات في مجال بناء الإبداع والتفوق في الرياضيات، وتقدم هذه الدراسة وجهات نظر جديدة لتطوير الموهبة في دروس الرياضيات، وتقدم أيضا رؤى عن علم نفس الإبداع و النبوغ.
185
392
هذا الكتاب موجه للقادة التربويين والمختصين في مجال تعليم الموهوبين الذين يرغبون في تقديم خدمات وبرامج عالية الجودة للطلاب الموهوبين. يشتمل كتاب معايير برمجة تربية الموهوبين على تفاصيل لستة معايير تعالج جوانب حساسة في مجال التعليم والتعلم الفاعلين، إضافة إلى مقترحات لتطبيق كل واحدة من هذه المعايير. تركز هذه المعايير على نتاجات الطالب في المجالات المعرفية والوجدانية. وترتبط بكل واحد من هذه النتاجات استراتيجيات مبنية على البحوث والممارسة مما يثبت فاعليتها بالنسبة إلى هذا المجتمع الطلابي الخاص، ويشتمل كذلك على عينات قياسات لنتاجات الطالب وأدائه، مما يساعد المدارس على صوغ معايير لتقييم البرامج والخدمات. هذا الكتاب يمثل مرجعا ثريا بما يقدمه من استراتيجيات عملية وأدوات تخطيط بعيدة المدى ذات علاقة بتوفير برامج عالية الجودة للطلاب الموهوبين، وهو لا غني عنه للتربويين وصانعي القرار في مجال تعليم الموهوبين.
276
201
938
