​يُعد الاهتمام بالموهبة والموهوبين من أبرز أهداف التربية الحديثة، وأحد أساسيات النهضة النوعية لأي مجتمع من المجتمعات، وهو مقياس لتقدم الأمم ورقيها، فلقد خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان وميزه عن غيره من المخلوقات بالعقل والحكمة، ومتى تم استثمار العنصر البشري وفق إمكاناته وقدراته؛ تتكون لديه ملكة الابتكار والإبداع ومن ثم ينعكس هذا على تطور المجتمع ورقيه. وبشكل عام، يتم تكوين رأس المال البشري من خلال الاستثمار في تعليم البشر وهو أفضل أنواع الاستثمار.

​إن تطوير الخطط الفردية للطلبة الموهوبين أمر في غاية الأهمية، وهو ما يشار إليه بتقديم تعليم متميز لكل طالب، إذ يحق لجميع الطلبة الحصول على تعليم مناسب لهم حسب قدراتهم العقلية والجسدية والنفسية بما في ذلك الطلاب، الذين تشير نقاط قوتهم إلى قدرتهم على التعلم الاستثنائي. 

​تسعى المجتمعات المعاصرة جاهدة إلى دعم الموهوبين وتنمية مهاراتهم، حيث تُعتبر رعاية الأفراد الفائقين وتطوير قدراتهم استثمارًا ناجحًا يسهم في تحقيق الاستدامة وتطوير المج​تمع. وتلعب المملكة العربية السعودية، متمثلة في “مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع"، دورًا بارزًا في تعزيز هذه الجهود من خلال تفردها بتنمية عقول الشباب واستغلال مواهبهم الإبداعية. فقد أولت المؤسسة اهتماما بالغًا في فهم صفات الطلاب الموهوبين لتقديم خدمات تعليمية متميزة وتقليل العوائق التي قد تواجههم خلال مسيرتهم التعليمية.

​يأتي تطوير النظام التعليمي والاهتمام به من أهم الأولويات التي تسهم في تطوير المجتمع وتحقيق التقدم والتطور الاقتصادي والاجتماعي المطلوب، ويعد الاهتمام باكتشاف  الموهوبين والعناية بهم وتطويرهم في المجالات المختلفة مثل الفنون والرياضة والعلوم من أهم الأولويات  بالرغم من التحدي الذي يواجه النظام التعليمي في التعامل مع الموهوبين نظرًا لخصائصهم وقدراتهم الاستثنائية التي تتطلب تعليم متخصص يلبي احتياجاتهم الخاصة، ومع ذلك، فإن تلبية احتياجات هؤلاء الطلاب يمكن أن يكون تحديًا في الصف الدراسي العادي، حيث يتم تعليم الجميع بنفس الطريقة وبنفس السرعة.​

​يعَدُّ الاهتِمَام بالقدرات والمواهب عنصرًا أساسيًّا في بناء مستقبل الأفراد، كما أنه يُساهِم في تطويرهم على المستويات الشخصية والمهنية. ويحتل الطلاب الموهوبون مكانةً متميزةً في ​المجتمعات الحضرية، حيث يتميزون بقدراتهم وجاهزيتهم لتحقيق إنجازات متميزة في مجموعة متنوعة من الميادين. إلى جانب ذلك، يُعَدُّ الاهتِمَام بالموهوبين مؤشِّرًا على تقدُّم الأمم وتطورها. ووفقًا لتعريف مكتب التربية في الولايات المتحدة الأمريكية؛ يُعَرَّف الأطفال الموهوبون والمتفوقون على أنهم من يتمتعون بقدرات تُمكِّنهم من أداء مهام متنوعة في المجالات العقلية والإبداعية، والفنية، والقيادية، والأكاديمية. وهؤلاء الأطفال يحتاجون إلى خدمات وأنشطة استثنائية لتنمية قدراتهم واستعداداتهم بشكل كامل.​​​

​يعد مفهوم الإرشاد الإلكتروني مفهوماً حديثاً نسبياً، حيث شهدت الثمانينيات من القرن العشرين البدايات الأولى للإرشاد الإلكتروني عن طريق الإيميل، وخلال التسعينيات أصبح الاستخدام المتزايد للهواتف الذكية والحاسوب والإنترنت سببًا في نقل ذلك إلى عالم التدخلات العلاجية من خلال الحاسوب وتكنولوجيا الاتصال الأخرى

​رعاية الطلبة الموهوبين تتطلب خطة بعيدة المدى تبدأ من مرحلة الكشف والتعرف على الموهوبين وتنتهي بمرحلة التمكين من خلال الإستفادة من قدراتهم لصالح المجتمع وإزدهاره. ويتطلب خلال تلك الرحلة توفير خدمات التوجيه والإرشاد بمختلف فئاته والتي تشمل النفسي والإجتماعي والأكاديمي والمهني. 
​

​   تولي دول العالم أهمية خاصة للتعليم والتعلّم بصورة عامة، ولتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بصورة خاصة، لما لهذه المجالات من أثر في التقدم الصناعي والإقتصادي ومواجهة التحديات والاحتياجات المتجددة والمتسارعة على مستوى العالم
​

​تشير العديد من التقارير والدراسات العلمية بأن غالبية الطلبة الموهوبين يقضون أوقاتهم في الفصول العادية، ونظراً لإختلاف إحتياجاتهم عما هو متوفر في الفصول العادية

​تضطلع موهبة بدورها الريادي في التعرف على الطلبة الموهوبين، وتقديم الرعاية لهم. حيث تصمم برامج متنوعة للمراحل الدراسية المختلفة تتضمن أنشطة تعلمية تتحدى قدرات الطلبة وتلبي احتياجاتهم المختلفة واهتماماتهم المتنوعة. وتسهم في إثارة فضولهم العلمي وتنمية قدراتهم في البحث والاكتشاف وإيجاد الحلول الإبداعية للمشكلات وفي مزيد من الإنجازات الفريدة. 

​غيرت الثورة الصناعية الأولى عمل الأشياء، فتحول التصنيع الفردي إلى تصنيع تعاوني آلي لزيادة سرعة الإنتاج وجودة المنتج؛ مما أثر في جوانب حياة الإنسان، ثم ظهرت الثورة الصناعية الثانية نتيجة استخدام الكهرباء والنفط، فَغَزُرَ الإنتاج، ثم ظهرت الثورة الصناعية الثالثة فنقلتنا إلى عصر تكنولوجيا المعرفة والمعلومات، مما أحدث نقلةً نوعيةً في حياتنا من خلال مزج الثقافات والعلوم
​

​تفترض معظم الدراسات أن للطلبة الموهوبين خصائص وقدرات، يمكن قياسها وملاحظتها وتميزهم عن غيرهم، ويمكن ملاحظة هذه الخصائص في السنوات المبكرة

​لا يختلف أي أستاذ أبحاث أو مقيِّم أبحاث على أن أحد الجوانب الأهم في أي مشروع علمي أو هندسي، تتمثل في الأثر المحتمل لهذا المشروع في العالم الحقيقي.  ويعني الأثر البحثي المحدد نوع التأثير أو فائدة الإسهام التي يضيفها هذا البحث إلى المجتمع المحلي أو الإقليمي أو العالمي. ويمكن أن يستهدف البحث جوانب متنوعة مثل الجوانب المالية والبيئة والمجتمعية وجودة الحياة.  

​فصاحة المقال ليست سهلة المنال؛ بل يستغرق الأمر وقتًا وقدرًا ليس بقليل من الممارسة حتى ترتقي مهارات الكتابة، فلا بد وأن تكون لغتك واضحة المعالم، مُستمدة من وجهة نظرٍ حسنة النظم، وأفكار مُعبِّرة أيما تعبير.

الدافعية للعمل والإنتاج مطلب حيوي لتحقيق التميز الدراسي،  وينبغي ألا تكون هذه الدافعية مشروطة بأي شيء سوى تحقيق أكبر قدر ممكن من الفهم والتطبيق للمادة العلمية المقدمة، فلا يهم مثلاً إن كان من يقدم المادة مميزاً أو لا فلابد للطالب أن يؤمن من داخله بأهمية تحصيل فهم جيد للمادة العلمية المقدمة بغض النظر عن ظروف التعليم المحيطة
​

يعد الشباب بطاقاتهم غير المحدودة المحرك الأكبر لعجلة الإبداع والإنتا  والتنمية في المجتمع. ومما يدعم خطط استثمار طاقات الشباب في المملكة العربية السعودية طبيعة التركيبة السكانية للمملكة التي تشير إلى أن 67% من السكان هم من فئة الشباب والأطفال ​

​ماذا لو أعدنا قراءة القصة وتحليلها بشكل مختلف؟ فنحن بحاجة لمعرفة ما الذي جعل الأرنب متراخياً؟ وما الذي جعله يتوقف ويستريح حتى فاتته فرصة الفوز؟
​

​يتميز العقل البشري بالتطور المستمر حيث يتحكم في عقلك الواعي و اللاواعي، فضلاً عن أفكارك وحالاتك المزاجية وأفعالك. يخزن العقل ذكريات قصيرة وطويلة الأمد، كما يشكِّل هويتك، ومع ذلك، في حال توقف هذا العضو الصغير عن العمل، فستتوقف حياتك أيضًا. 
​

​في عصر المرئيات وفيروس كوفيد 19 والإنترنت والتقنية المتقدمة، أصبح التعليم عبر الإنترنت مصدرًا أساسيًا للتعلم. فالكثير من الناس يقصدون الإنترنت لتطوير أنفسهم، سواء أكانت دورات افتراضية، أم ندوات، أم شهادة جامعية، أم درجة دراسات عليا، أم فصول تعليم عام

​

​

​جاء في مقولة لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز، ما نصه: "إن الاهتمام بالعلم والابتكار، والتطوير التقني، وتطوير الكفاءات البشرية، يمثل ركيزة مهمة للتنمية المستدامة".​​

تخيل نفسك وأنت تمر يومياً بجوار قطعة أرض كبيرة شاغرة مليئة بالرمال وفي يوم من الأيام تلاحظ أن مجموعة من العمال بدأت بالحفر فيها شيئاً فشيئاً، وتلاحظ تطور العمل في الأرض يوماً بعد يوم، حيث بدأ العمال بوضع أحجار الطوب بجوار بعضها البعض​

لكل بناء قاعدة.. ولكل قاعدة ركائز.. فمن ركائز بناء المجتمعات الأسرة ما إن بنيت بوعي لتربية النشء أخرجت لنا أجيالاً من المفكرين ينمو معهم وطننا حضارياً مليئاً بالابتكارات. ​

يعد حيوان "القُنْدُس" أحد أهم القوارض المائيّة والمنتشرة في أوروبا وآسيا، ويوجد منه أنواع عديدة تزيد على عشرين نوعا، يعيش عادة في الماء قائما بصورة دؤوبة على بناء السدود من أخشاب الأشجار الذي يقوم بتقطيعها بأسنانه الحادة

​التقيت لأول مرة ود السعدون قبل عامين في ورشة عمل بحثية علمية (إبداع) في المنطقة الشرقية. وأدركت على الفور أنها كانت طالبة متميزة ذات إمكانات تؤهلها أن تحظى بمستقبل واعد في أحد تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM.​

الإدراك هو العملية العقلية التي يتم من خلالها تفسير وتأويل المثيرات وصياغتها على نحو يمكن فهمها، ومن ثم الخروج بتصور أو حكم أو قرار.​

​في الواقع، يعد تحضير نفسك للقفزة العملاقة في الدراسات الجامعية أمرًا صعبًا.  والأكثر صعوبة، هو الاحتمال الرائع لدخول عالم الممارسة المهنية والأعمال. وسأشارك معك فيما يلي "قائمة تحقق" قد تساعد في الاستعداد لسوق العمل.

عندما نتحدث عن الموهبة Giftedness، فنحن نتحدث عن صفة إنسانية يتمتع صاحبها بقدرة كامنة عالية المستوى في مجال من مجالات الحياة وهذه القدرة قابلة للنمو والبروز والتوظيف وتقديم الفوائد لصاحبها، بل للمجتمع الذي يعيش فيه أيضا. وهناك بالطبع صفات إنسانية كثيرة أخرى يتمتع بها الإنسان. بعض هذه الصفات مرئية ترتبط بالمظهر الخارجي للإنسان، ​

​إذا بدأنا بطرح مفهومي الصفتين الإنسانيتين الجذابتين، فلعلنا نعود إلى مرجع مهم في هذا المجال وهو إدارة التعليم في ولاية فيكتوريا Victoria الأسترالية المهتمة بهذا الأمر. فالإنسان الموهوب تبعا لهذا المرجع هو ذاك الذي يتمتع بقدرة كامنة عالية المستوى في مجال معين، أما الإنسان النابغ فهو ذاك الذي يستطيع تقديم أداء أو إنجاز متميز في مجال معين.

ركَّز التعليم في الزَّمن الماضي أساساً على تعلُّم المحتوى المهم في كلِّ موضوع دراسي، ثمَّ تقويم الفرد في محتوى المعرفة من خلال اختبارات قصيرة في نهاية درس. 

​يُعرَّف الاكتشاف بأنَّه رصد الظاهرة أو الحصول على المعرفة لشيء ما لأوّل مرة، ويظهر ذلك في حياتنا جليًّا، من خلال توافر المنتجات والخدمات والمعلومات التي تُقدَّم لنا عن طريق أحد أشكال الاكتشاف.

إنَّ تكامل هذه المهارات بشكلٍ مقصود ومنهجي في مناهج التعليم، سوف يُمكِّن المعلمين من إنجازِ العديد منَ الأهداف التي لم يتمكّنوا من تحقيقها لسنواتٍ طويلةٍ مضت، ويُبرِّرون ذلك بأنَّ هذه المهارات تمكِّن الطلبة من التعلُّم والإنجاز في المواد الدراسيّة المحورية لمستويات عُليا

​ما زلت أدرس في الثانوية وأفكر في العمل مستقبلاً في مجال العلوم أو الهندسة، وأدرك أن علي التحضير كثيرًا لكل من دراستي الجامعية والمسار المهني الذي اخترته، وأن علي ترتيب جهودي بناء على الأولوية، فهل يمكنك أن تخبرني من أين يمكن أن أبدأ؟ وهل من شيء معيّن يجب أن يكون على رأس أولوياتي؟  

​في خضم تركيز المملكة العربية السعودية على التنوع الاقتصادي من خلال رؤية ٢٠٣٠، يظهر مفهوم الابتكار بشكل جلي في العديد من دوائر القطاعين العام والخاص، حيث تدخل العديد من الجهات في فحوى العملية الابتكارية​

​شجرة الفكر، هي منظومة متكاملة من مهارات التفكير لبناء فكر مثمر. وللوصول إلى مرحلة الفكر المثمر أو المُنتِج، يجب تذكيركم بتعريف التفكير المنتج  Productive Thinking الذي أجاد في تعريفه Tim Hurson بكتابه  Think Better وقال إنه مزيج من التفكير الناقد والإبداعي للوصول إلى حل أو منتج.
​

​في دراسة أجرتها وكالة ناسا لعلوم الفضاء، وجدوا أن نسبة الإبداع عند الأطفال بعمر خمس سنوات، تبلغ ٩٨٪، لكنها تقل إلى ٣٠٪ إذا بلغوا سن العاشرة

​

​في البداية يجب أن نتفق أن هناك فرقا بين المشهور والمؤثر، وبين الانبهار والتأثير، وبين التأثير الافتراضي والواقعي.

​معظم الناس يضيّعون أوقاتهم في أمور كثيرة غير مهمة، مما يجعلهم يتساءلون عن عدم كفاية الوقت لإنجاز المهام. ولعل الاحتفاظ بمذكرة مواعيد لتدوين الأعمال اليومية والأنشطة أو المهام المطلوبة، تعتبر من الأولويات المهمة في إدارة الوقت. وفيما يلي بعض الأدوات التي تساعد على تحقيق ذلك:

​

تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (الصفوف الرابع؛ الخامس؛ السادس) في فترة عُمرية حسّاسة نوعاً ما سواء من الناحية الانفعالية أو الاجتماعية أو الجسمية (العضوية)، فهُم ما بين الاعتماد الكامل على الأسرة وبين الاعتماد الحذِر على الذات والتأثر بدور القدوة والمُتمثِّل بالمعلِّم/ة.​

​الأفكار عبارة عن طيور محلقة في السماء، يراها كل من حولنا، ولكن هناك من يكون جاهزاً لاصطيادها، وهناك من يكون عابراً في هموم وتحديات حياته، فلا يلقي لها بالاً. إن من يقف ويتأمل أفكاره يعد مبدعاً.. وهكذا هم بعض المبدعين، تأتي إلى مخيلاتهم فكرة، فيقومون بتطويرها والتحليق بها نحو سماء النجاح.

​طالبةٌ موهوبةٌ في مجالِ الشعر، ذات 17 ربيعاً، ترتيبها الأول بين 3 أشقاء، تَحكي خفايا إحدى مشاركاتها في مسابقةٍ شعرية وتقول "اشتركتُ في العام الماضي في مسابقة نقد الشعر مع عددٍ لا يُستهان به من طلبة المدارس، وقد كنتُ اعتقد بأنّها مسابقة أخرى (عبارة عنْ مسابقة شعرية لإلقاء شعر بتأليف الطلبة المشاركين)،​

​لنجاح ليس وجها واحدا، بل وجوه متعددة. قد نجده في ملمس الرخاء المادي الذي يحققه إنسان ناجح، أو قد نراه في تميز علمي توصل إليه، أو ربما نجده في عمل أدبي قام بإبداعه، أو قد يظهر في عطاء مهني تراكم من خلال عمله عبر السنين، أو أي إنجاز آخر

تعتبر السنوات الخمس الأولى من حياة الطفل حاسمة لتنمية القدرات الإبداعية،

من خلال تدريبيي لكثير من الطلاب المبتكرين، ولمدة تقارب 17 عاماً

هل حلمت يوماً بأن تكون مخترعاً؟ وهل كانت هذه الفكرة عابرة تلاشت مع صخب الأيام،

يمكن للوالدين مساعدة أبناءهم/بناتهم في تطوير مهارات التفكير النقدي وذلك بتعلم بعض المبادئ التوجيهية الأساسية..

يتبادر للذهن دائماً هل مازال العالم بحاجة للمزيد من الابتكارات والاختراعات أم لا!؟

حٌرموا نعمة البصر ونور العين، لكنهم لم يحُرموا البصيرة، ونور القلب، وذكاء العقل، وفصاحة اللسان .

لتحقيق الإنصاف في عملية تحديد الطلبة الموهوبين (من خلفيات فقيرة أو منخفضة الدخل)

يختلف الأفراد بشكل كبير في الأسلوب الذي يظهرونه في حياتهم الاجتماعية، ففي الوقت الذي يميل البعض لأن يكونوا انبساطيين، يميل البعض الآخر لأن يكونوا انطوائيين.

تعد الموهبة طاقة فطرية كامنة غير عادية في مجال أو أكثر من مجالات النشاط الإنساني؛ كما أن هذه الموهبة موجودة لدى الجميع..

إذا كنت تريد الإبقاء على إنتاجيتك، وأن تجعل الأفكار قريبة منك وقت الحاجة، فاهتم دائماً بالمحفزات الداخلية. فالإبداع كقطع التركيب تحتاج لأكثر من مصدر لتجتمع وتكوّن صورة رائعة.

يبدأ الإبداع بأساس من المعرفة، و تعلم فرع من فروعها، و إجادة لطريقة تفكير. فنحن نتعلم أن نكون مبدعين عن طريق التجربة والاستكشاف والتفكر في صحة الفرضيات واستخدام الخيال و جمع المعلومات.

هناك مبدأ للإبداع كثيراً ما يُستشهد به "لا يوجد شيء اسمه فكرة سيئة"و هو مبدأ خاطئ، إذ توجد هناك أفكار سيئة وخطيرة من الممكن أن تضرّ إن لم يتم التعامل معها بصورة سريعة وحاسمة.

إن القيادة مسألة صعبة, تواجه فيها مواقف غير متوقعة بالإضافة للمخاطر. ولا يتوقع منك إكمال عملك فحسب, وإنما أيضًا تحفيز عقول الآخرين المبدعة،

قبل الإجابة، توقف قليلاً.. وفكِّر: لماذا يفوق عدد المبدعين من الصغار نظراؤهم من الناضجين؟

الحقيقية هي أن علماء النفس والأعصاب لا يعلمون إلى اليوم إلى أي حدّ يمكن لذكاء الإنسان أن يرتفع !

بدأت قصة اليابان مع الثورة الصناعية للإلكترونيات عندما نقل المستثمرين الأمريكيين أشباه الموصلات إلى اليابان في السبعينات بحثاً عن الأيدي العاملة الرخيصة، ولم يعلموا هؤلاء أنهم بذلك كانوا يغرسون بذور الحضارة الالكترونية اليابانية الحديثة،

لعلك قد لاحظت إضافة علامة الاستفهام إلى عنوان هذه المقالة، اطمئن ليس في ذلك خطأ مطبعي، وإنما هي علامة دائما ما أجدها تشع في فكري وتحيك في صدري كلما نظرت إلى واقعنا التربوي والاجتماعي.

​بعض أولياء الأمور يعتقدون أنهم يحبون أطفالهم وأنهم يعبرون عن ذلك الحب بالطريقة الصحيحة.

هذه بعض الحكم والقصص الإبداعية التي أحب أن أسميها جرعات وهى كالآتي:

الوحدة الموضوعية جملة كثير مانسمع عنها في مجال براءات الاختراع وتعتبر من اهم شروط اجتياز الطلب لمرحلة الفحص الموضوعي والحصول على براءة اختراع ،حيث يجب ان يتـوفر بالطلب وحــدة موضـوعية ،وأن يتـضمن طلب البراءة اخـتراعًا واحدًا فـقط أو مجـــموعة مـن الاختر

مع إعلان نتائج اختبار القدرات، ينتاب بعض أولياء الأمور القلق بشأن نسبة ذكاء أطفالهم ومستقبلهم الدراسي.

فترض ستيرنبرغ Sternberg, 1988, 2000)) أن الموهبة عملية إدارة ذاتية جيدة للقدرات العقلية وهو مايقدم صورة واضحة لأهمية تكامل أكثر من عامل في تحقيق السلوك الذي يمكن وسمه بالموهوب. هذه النظرية تشترط وجود ثلاث قدرات على مستوى عال حتى يمكن وسم السلوك بأنه دلالة

إن كانت نظرية قاردنر تتحدث عن تصنيف الذكاء وأحوال الناس فيه، فإن هناك نظريات ذهبت إلى أبعد من ذلك لتضع تفصيلا أكثر في اختلاف الناس في آلية التفكير وخطواته، وتميز بعضهم في بعض مراحله دون الأخرى. فمن أوائل الذين أفردوا تصنيفا للقدرات المهمة التي تتوزع بين

يفترض ستيرنبرغ أن الموهبة عملية إدارة ذاتية جيدة للقدرات العقلية وهو مايقدم صورة واضحة لأهمية تكامل أكثر من عامل في تحقيق السلوك الذي يمكن وسمه بالموهوب

رغم أنني من المختصين في مناهج وطرق تدريس الموهوبين إلا أنني كثيرا ما أقف عاجزا عن الإجابة بوضوح عن سؤال حول من الموهوب؟ هذا السؤال وإن كان يبدو منذ أول وهلة أنه بدهي يمكن الإجابة عنه بعفوية ودون حاجة إلى تفكير متعمق خاصة ممن يفترض أنه مختص في هذا المجال

يشير مصطلح الانتشار Prevalence إلى نسبة أي مجموعة فرعية إلى المجتمع الكلي. وغالبا ما يبنى تعريف المفاهيم التي تمثل المجموعات الفرعية المختلفة (مثل الموهبة، وغيرها من الصفات)

في عام 1976 اكتشف طبيب أمريكي يدعى جون ديلي أن السم المستخرج من جلد ضفدع الأمازون يعمل كمسكن للآلام أقوى من المورفين ب200 مرة. غير أن المشكلة كانت في سميته الشديدة (كون قطرة منه تكفي لقتل عشرة رجال) الأمر الذي حال دون استخدامه كمسكن للآلام.. ومؤخراً فقط نجح الأطباء في تركيب عقار كيميائي قريب منه - لا يتضمن العنصر السام - أطلقوا عليه مبدئيا ABT596

من المعروف في جميع المجتمعات البشرية أن المتميز في أي من المجالات يأخذ حق هذا التميز تقديراً و عرفاناً و تشجيعاً، ولكن يسبق كل ذلك خطوات يجب أن تتبع للوصول لتلك النقطة من الإبداع، فإذا تمتعت بموهبة ما فإنك لا بد و أن تتمتع بالموهبة أيضاً في تقديمها وتنفيذها والاستفادة والاستثمار من خلالها.

في العالم سباق محموم مجلجل تارة وصامت تارة أخرى، وهو سباق حول الاستحواذ على الأسواق وكسب الزبائن من أجل المزيد والمزيد من المال ..

هل تجد نفسك في أكثر الأحيان عالقا في روتنين جاف عند محاولتك الإبداع؟ هل تجد نفسك في بحث دائم عن تلك الفكرة التي ستمنحك الترقية التي طالما إنتظرتها؟ غالبا ما يجد الموظفين أنفسهم في صراع مع الإبداع. هل هذه الميزة الأساسية ميزة فطرية أم هل يمكن إكتسابها و تنميتها؟

يعتبر الكتّاب في أدبيات النجاح أن عملية وضع الأهداف من الأركان الهامة في عملية التغيير. فمن يمتلك الرغبة والإرادة للتغيير دون أن يضع أهدافاً محددة وواضحة، فسوف – على الأغلب – يصرف جهده بشكل عشوائي وغير فعّال ومن ثمّ يفقد الرغبة الدافعة للتغيير.

التخيل قوي ومن الممكن أن تصبح الأحلام حقيقة واقعة.

ينتاب بعض أولياء الأمور القلق بشأن نسبة ذكاء أطفالهم، ويذهب إلى بعض المراكز التربوية طالباً تطبيق اختبار ذكاء على ابنه للتحقق من نسبة ذكائه.

ظهرت فلسفة جديدة تقول: ``إن لم تكن ذكياً فلتصبح ذكياً``، وعلى وزن هذه الفلسفة يستطيع أي ولي أمر أن يقول لابنه: ``لا تقل لست جيداً في الرياضيات، وإنما قل أحتاج فقط لبعض الجهد``،